A
continuación se presentará un análisis sobre el discurso pronunciado por el
licenciado Emilio Chuayffet Chemor, Secretario de Educación Pública el día 3 de
diciembre del año 2013, durante el acto de presentación y firma de los
Convenios para la Implementación de la Reforma Educativa.
Para
entender de forma más clara el contexto de nuestro discurso es necesario hacer
una recapitulación de los acontecimientos, previos a está firma de convenios.
El primer momento en el que se mencionó la implementación de una reforma
educativa fue el día 1 de diciembre de 2012, al
dirigir su primer mensaje a la nación como presidente
de la República, Enrique
Peña Nieto anunció las primeras
doce decisiones presidenciales, dentro de las cuales se encontraba el envío de
una reforma educativa al Congreso
de la Unión para su análisis y
discusión. A partir de este acto comenzaron a desprenderse una serie de sucesos
en contra de esta propuesta, los principales personajes de esto fueron los profesores
que se encontraban en desacuerdo total con ella. Principalmente profesores de
los estados de Guerrero y Oaxaca. Una acción de protesta fue el plantón que se
instaló en la Plaza de la Constitución (Zócalo capitalino), así como las
marchas que se dieron en distintos estados del país, cierres de carreteras,
paros laborales en centros educativos, discusiones y foros especializados en el
tema etc.
A pesar de esta oposición la reforma educativa se promulgo
puesto que tenía un peso gigante que la respaldaba, el “Pacto por México"
un acuerdo entre los principales partidos políticos del país (PRI, PAN Y PRD).
En uno de los cinco grandes acuerdos de este pacto se encuentra la creación de
una sociedad de derechos y libertades, el cual a su vez contiene un acuerdo por
la educación de calidad y con equidad que sería impulsada mediante la
presentación de una reforma legal en materia educativa.
Después
de esta breve introducción al conflicto suscitado con tal reforma, entraremos
en materia de nuestro interés. Así la intención principal de este discurso es
un respaldo a la Reforma Educativa por parte del representante de la Secretaría
de Educación Pública, a partir de la mención de todos los beneficios que traerá
consigo esta. También expone que la forma en que se trabajara será conjuntamente
para que sea posible su implementación.
A lo largo del texto se enaltecen todas las
características de la reforma, con múltiples adjetivos y recursos que hacen que
sea una propuesta atractiva. Por tanto puedo deducir que predomina la
estrategia discursiva donde el objetivo es crear una imagen positiva; en este
caso de la Reforma Educativa propuesta.
Para
observar claramente esta estrategia discursiva, se presentan los siguientes
extractos del texto:
Como
argumento principal establece que el dirigente del ejecutivo Enrique Peña Nieto
se ha propuesto una mejora en la educación mexicana y para que esta mejora se
lleve a cabo es necesaria la reforma “el Presidente de los mexicanos se propuso
que la educación de calidad con equidad fuera una prioridad de su gobierno. A
esa intención corresponde la Reforma Educativa.”
“En
la entraña misma de nuestra historia está la educación como factor de cambio
social.” En esta frase al usar la palabra “entraña”, se está haciendo uso de
una metáfora ya que la relación no es real puesto que la historia no es un
organismo con vida; sin embargo se refiere a los principios de la historia y
sus antecedentes.
En
el siguiente párrafo se observa una comparación clara entre un régimen pasado y
el actual, resaltando que este ultimo supero al anterior ya que, tiene la
característica de ser “cooperativo”. Este es un recurso muy usual en los
políticos principalmente para contraponer su imagen la cual es siempre “positiva” ante la otra que por lo general es
“nefasta”.
“El
federalismo contemporáneo supera el viejo esquema dual, que determinaba ámbitos
de competencia excluyentes, para volverse hoy, un federalismo cooperativo en el
que las distintas instancias se complementan y auxilian.”
Dentro
del discurso también se puede encontrar el acto de habla de promesa; se
visualiza claramente, puesto que promete que con los convenios realizados en
ese momento se optimizara la educación.
“Los
Convenios Marco de Coordinación para la Implementación de la Reforma Educativa
que hoy firmamos, sean la vía para consolidar que los alumnos dispongan de
escuelas y materiales dignos, sean enseñados por maestros que mejoren cada día
y que los padres de familia se agrupen.”
Otro
elemento retorico es el motivo, aquí está representado por la palabra “Reforma
Educativa”, este se repite al menos 5 veces durante todo el discurso; lo cual
funciona para tener claro que este es el tema central. Sin embargo también
funciona como sustantivo y este a su vez, tiene adjetivos que la describen.
“La
Reforma no es pues pieza retórica o puro pensamiento: es mandato, es acción, es
verbo”
Cabe
señalar que se utilizan citas de autores como Torres Bodet, Paulo Freire y
Vasconcelos, personajes que han sido fundamentales en la discusión de la
educación, esto con el fin de darle fuerza y credibilidad a su posición.
Vasconcelos
dijo: “Que la luz de estos claros muros sea como la aurora de un México nuevo,
de un México espléndido”.
Después
de este desglose de párrafos del texto considero que es posible mirar desde
otro enfoque el discurso anterior.
Es
evidente que el principal objeto de nuestro orador es convencer al público de
que la propuesta sobre la Reforma Educativa es benéfica a partir de la creación
de una imagen positiva de esta.
Para
la creación de esta imagen se vale de todos los recursos lingüísticos y retóricos
mencionados anteriormente. Exhibe la propuesta como una implementación moderna
e idónea para la sociedad actual, haciendo un marcado énfasis en que ésta supera
por mucho al régimen anterior, tan solo por la característica de unir a diversos
actores. La califica de una reforma “cooperativa”.
Para reafirmar la imagen positiva se hace uso
de la predicción de un futuro exitoso dentro de la educación, que a su vez
traerá consigo beneficios en un ámbito global para el país. Para hacer más
confiable la intención del discurso se utilizaron citas de autores importantes,
en el tema de la educación que en realidad buscaban objetivos distintos a los
establecidos en la nueva reforma. Considero que esta estrategia tiene el propósito de confundir a
la audiencia, creando gran ambigüedad.
Por
último, es importante resaltar que este discurso fue pronunciado en el mes de
diciembre del año 2013, durante el acto de presentación y firma de los
Convenios para la Implementación de la Reforma Educativa. Para entonces ya se
habían promulgado las tres leyes reglamentarias
de la reforma educativa en el Diario
Oficial de la Federación. Por tanto
este discurso es solo una herramienta más que reafirma la decisión tomada ante tal
reforma.
Sin embargo, me parece que aun no es un conflicto pasado ya
que en la actualidad existe una gran oposición a ella, y creo que se darán más
sucesos en donde se ponga en duda la legalidad, aceptación e implementación de
ella.
Discurso tomado de
http://www.comunicacion.sep.gob.mx
